PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SISWI SMA NEGERI (Studi Kasus pada Kecamatan Sekatak dan Tanjung Palas Timur)
Rudiansyah, Pengaruh Perhatian orang tua dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar dibawah bimbingan Ibu Dewi Qomariah Imelda S.E., M.M., Ak. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui apakah Perhatian orang tua dan lingkungan belajar berpengaruh terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa siswi SMA Negeri Kecamatan Sekatak dan Tanjung Palas Timur. Teknik pengambilan sampel menggunakan quota proportional eccidant sampling dengan jumlah responden sebanyak 180responden. Pengumpulan data berupa penyebaran kuesioner. Teknik analisa yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis structural equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapatpengaruh positif dan signifikan perhatian orang tua terhadap lingkungan belajar dengan nilai koefisien regresi 0.86 dan nilai P-value nya sebesar 0.001 (2)Terdapat pengaruh positif dantidak signifikan perhatian orang tua terhadap motivasi belajar dengan nilai koefisien regresi 0.77 dan nilai P-value sebesar 0.326. (3) Terdapat tidak adapengaruh, negatif dan tidak signifikan lingkungan belajar terhadap motivasi belajarnilai koefisien regresi -0.2 dan nilai P-value nya sebesar 0.974(4)Terdapat pengaruh positif dantidak signifikan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar dengan nilai koefisien regresi 0.52 dan nilai P-value nya sebesar 0.506. (5) lingkungan belajar berpengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap prestasi belajar nilai koefisien regresi -0.12 dan nilai P-value nya sebesar 0.827. (6) Terdapat pengaruh positif dantidak signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar nilai koefisien regresi 0.42 dan nilai P-value nya sebesar 0.191. Dengan koefisien diterminasi motivasi belajar sebesar 39% dan prestasi belajar sebesar 61%.