ThesisOpen AccessPDF tersedia
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Ismail, Pengaruh MotivasiTerhadap Semangat Belajar dan Prestasi Belajar Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Mahasiswa Universitas Kaltara) dibawah bimbingan Dewi Qomariah Imelda. SE., MM.,Ak Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui apakah Pengaruh Motivasi berpengaruh dalam meningkatkan Semangat Belajar dan prestasi belajar pada mahasiswa. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah Universitas Kaltara. Teknik pengambilan sampel menggunakan quota proportional eccidant sampling dengan jumlah responden sebanyak 198 responden. Pengumpulan data berupa penyebaran kuesioner. Teknik analisa yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis Structural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan tidak signifikan Motivasi terhadap Prestasi (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. (3) Terdapat pengaruh positif dan tidak signifikan Motivasi terhadap Semangat Belajar Mahsiswa Universitas kaltara.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rudiansyah, Pengaruh Perhatian orang tua dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar dibawah bimbingan Ibu Dewi Qomariah Imelda S.E., M.M., Ak. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui apakah Perhatian orang tua dan lingkungan belajar berpengaruh terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa siswi SMA Negeri Kecamatan Sekatak dan Tanjung Palas Timur. Teknik pengambilan sampel menggunakan quota proportional eccidant sampling dengan jumlah responden sebanyak 180responden. Pengumpulan data berupa penyebaran kuesioner. Teknik analisa yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis structural equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapatpengaruh positif dan signifikan perhatian orang tua terhadap lingkungan belajar dengan nilai koefisien regresi 0.86 dan nilai P-value nya sebesar 0.001 (2)Terdapat pengaruh positif dantidak signifikan perhatian orang tua terhadap motivasi belajar dengan nilai koefisien regresi 0.77 dan nilai P-value sebesar 0.326. (3) Terdapat tidak adapengaruh, negatif dan tidak signifikan lingkungan belajar terhadap motivasi belajarnilai koefisien regresi -0.2 dan nilai P-value nya sebesar 0.974(4)Terdapat pengaruh positif dantidak signifikan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar dengan nilai koefisien regresi 0.52 dan nilai P-value nya sebesar 0.506. (5) lingkungan belajar berpengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap prestasi belajar nilai koefisien regresi -0.12 dan nilai P-value nya sebesar 0.827. (6) Terdapat pengaruh positif dantidak signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar nilai koefisien regresi 0.42 dan nilai P-value nya sebesar 0.191. Dengan koefisien diterminasi motivasi belajar sebesar 39% dan prestasi belajar sebesar 61%.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Stefiyanny Prokla Engeludu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dan Prestasi Belajar Siswa Tingkat SLTA Negeri, studi kasus pada SMA Negeri 1 Tanjung Palas Barat dan SMA Negeri 1 Peso. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 317 siswa, sampel yang digunakam 177. Teknik sampling yang digunakan yaitu cluster proportional sampling, metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, teknik analisis yang digunakan adalah Structural Equation Modeling (SEM). Hasil Peneitian menujukan bahwa; (1) Terdapat pengaruh Negatif tidak signifikan Perhatian orang tua terhadap Motivasi Belajar (2) Terdapat pengaruh Negatif tidak signifikan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar.(3) Terdapat pengaruh Positif signifikan Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar. (4) Terdapat pengaruh Positif signifikan Lingkunagan Belajar terhadap Prestasi Belajar. (5) Terdapat pengaruh positif signifikan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar. Perhatian Orang Tua mempengaruhi variasi data variabel Prestasi Belajar sebesar 72% sisanya 28% dipengaruhi oleh faktor lain. Perhatian Orang Tua mempengaruhi variasi data variabel Motivasi Belajar sebesar 04% sisanya 96% dipengaruhi oleh faktor lain, yang tidak diteliti dalam penelitan ini. Kata Kunci: Perhatian Orang Tua, Lingkungan Belajar, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tri Hayatun, Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar dan Motivasi Belajar Siswa SMA/SMK Negeri (Studi Kasus Pada Kecamatan Tanjung Selor). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah perhatian orang tua dan lingkungan belajar berpengaruh positif signifikan terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar siswa. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA/SMK Negeri di Tanjung Selor yang berjumlah 2668. Teknik pengambilan sampel menggunakan Slovin dengan jumlah responden sebanyak 348 responden. Pengumpulan data berupa penyebaran kuesioner. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah structural equation Modeling (SEM). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan tidak signifikan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa, (2) terdapat pengaruh positif signifikan perhatian orang tua terhadap motivasi belajar siswa, (3) terdapat pengaruh positif signifikan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar siswa, (4) terdapat pengaruh positif signifikan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa, (5) terdapat pengaruh positif signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah aktif dalam berorganisasi di internal kampus berpengaruh pada prestos ibelajar mahasiswa Universitas Kaltara Tanjung Selor. Keaktifan mahasiswa dalam organi sasi merupakan Variabel Independen (X) dan prestasi belajar merupakan Variabel Dependen (Y) Populasi sample penelitian ini adalah 132 mahasiswa yang terdiri dari pengurus aktif di berbagai organisasi/lembaga internal kampus dalam lingkup Universitas Kaltara. Methode pengambilan data sample pada penelitian ini menggunakan kuisioner dan data diolah menggunakan SPSS dan SEM. Hasil dari penelitian berdasarkan kesalahan relative sebesar 5% menunjukkan bahwa data linear antara variable Independen (X) berpengaruh sangat signifikan terhadap Variabel Dependen (Y), dengan artian keaktifan mahasiswa dalam organisasi Internal kampus sangat berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa Universitas Kaltara Tanjung Selor.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Shelly P. Astuti, Pengaruh Kepemimpinan ketua program studi manajemen Terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi (Studi Kasus Fakultas Ekonomi Kampus Universitas Kaltara) dibawah bimbingan Dedik Wiryawan ST.,MM. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui apakah Peran kepemimpinan ketua program studi majemen berpengaruh dalam meningkatkan motivasi belajar dan prestasi belajar pada mahasiswa. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Kaltara. Teknik pengambilan sampel menggunakan quota proportional eccidant sampling dengan jumlah responden sebanyak 105 responden. Pengumpulan data berupa penyebaran kuesioner. Teknik analisa yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis Structural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kepemimpinan ketua program studi manajemen terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Jurusan Manajemen. (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kepemimpinan ketua program studi manajemen terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Manajemen. (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Manajemen.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2018•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Muhammad Arfan, Keaktifan Mahasiswa Dalam Organisasi Internal
Kampus dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pengurus Organisasi
Mahasiswa Univeritas Kaltara Periode 2017-2018 dibawah bimbingan Ibu Dewi
Qomariah Imelda S.E., M.M., Ak.
Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui apakah keaktifan mahasiswa
dalam organisasi dan motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap
prestasi belajar mahasiswa. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah
kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah pengurus organisasi mahasiswa
Universitas Kaltara periode 2017-2018. Teknik pengambilan sampel menggunakan
quota proportional eccidant sampling dengan jumlah responden sebanyak 133
responden. Pengumpulan data berupa penyebaran kuesioner. Teknik analisa yang
digunakan dalam penelitian ini adalah analisis structural equation Modeling
(SEM).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan
tidak signifikan keaktifan mahasiswa dalam organisasi terhadap prestasi belajar
mahasiswa Universitas Kaltara. (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan
motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Universitas Kaltara
