ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui efektifitas kinerja guru di SMK Negeri 1 Tanjung Selor dalam pembelajaran online dan untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat kinerja guru dalam pembelajaran online di SMK Negeri 1 Tanjung Selor. Penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian Kualitatif. Dengan informan yaitu Kepala Sekolah ,guru , siswa, dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, Observasi, dan dokumentasi/Catatan Lapangan. Teknik analiis data yaitu pengumpulan data, reduksi data (penyederhanaan data), penyajian data, dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian yaitu 1.Efektivitas kinerja guru di SMK Negeri 1 Tanjung Selor dalam pembelajaran online dari aspek hasil kerja yaitu belum efektif karena sebagian guru masih kesulitan dalam menggunakan media pembelajaran, Dari aspek prilaku bahwa guru sudah menjalankan tugas mereka sebagai pendidik, dimana mereka diberikan tugas untuk mengajar sesuai dengan jadwal yang dibagikan. Sikap dan prilaku Guru SMK Negeri 1 Tanjung Selor dalam menjalankan tugas dapat dikatakan bertanggung jawab karena guru sudah mempersiapkan perangkat pembelajaran, Dari aspek Koperatif yaitu membandingkan hasil kerja guru dengan guru lainnya. Dari aspek koperatif bahwa ternya ada perbedaan kinerja guru, dimana sebagian guru belum belum memahami menggunakan media pembelajaran secara optimal. 2. Faktor pendukung dan faktor penghambat kinerja guru dalam pembelajaran online di SMK Negeri 1 Tanjung Selor, 1 ) Faktor pendukung yaitu tersedianya media pembelajaran online, tersedianya jaringan internet, adanya persiapan perangkat pembelajaran, bantuan kuota internet. 2) faktor penghambat penguasaan terhadap media pembelajaran online belum maksimal, proses pembelajaran lebih singkat, dan gangguan jaringan internet.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pelaksanaan proses pembelajaran jarak jauh pada mahasiswa khususnya di Universitas Kaltara selama pandemic Covid-19 dan mengetahui faktor-faktor apa saja yang mendukung dan menghambat dari pelaksanaan pembelajaran jarak jauh dalam masa pandemi Covid-19 di Universitas Kaltara. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Kualitatif dengan jenis studi kasus. Sumber data penelitian meliputi data primer dan dan data sekunder. Data yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dengan teknik observasi berdasarkan keadaan dilapangan serta teknik wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah Stakeholder Pejabat Instansi dan Pejabat Teknis, Dosen dan Mahasiswa yang berada dilingkungan kampus Universitas Kaltara, sedangkan sampel penelitian yang digunakan sebanyak 25 (dua puluh lima) orang dengan teknik pengambilan sampel yaitu snowball sampling. Dari hasil penelitian ini diketahui bahwa Efektivitas Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh pada mahasiswa dalam masa pandemi Covid-19 di Universitas Kaltara sejauh ini sudah cukup efektif namun belum maksimal. faktor yang menghambat untuk mencapai efektivitas pembelajaran yaitu jaringan dikarenakan kondisi disetiap daerah itu berbeda-beda. Selain itu keterbatasan sumber daya manusia untuk cepat menyesuaikan dengan penggunaan teknologi informasi, keterbatasan bagi peserta didik untuk memenuhi kuota internet, interaksi yang kurang intens antara dosen dan mahasiswa serta tingkat pemahaman pembelajaran yang sulit dipahami. faktor pendukungnya yaitu sarana dan prasarana, dari segi teknologi informasi seperti leptop, computer, dan Handphone yang mendukung, media informasi seperti Siakad, aplikasi zoom dan lain sebagainya, jaringan yang memadai serta subsidi kuota internet. Walaupun demikian pendidikan dengan sistem Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) ini merupakan solusi yang tepat agar sistem pendidikan tetap berjalan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kinerja Fakultas Ekonomi Universitas Kaltara dengan pendekatan Balanced Scorecard. Ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain deskriptif. Penelitian dilakukan dengan mengukur tingkat kinerja Fakultas Ekonomi Universitas Kaltara pada empat aspek (perspektif) kinerja dalam Balanced Scorecard, yaitu: perspektif keuangan, perspektif pelanggan, proses bisnis internal, dan perspektif pembelajaran dan pertumbuhan. Data primer hasil kuesioner digunakan untuk mengukur kinerja perspektif pelanggan, perspektif proses bisnis internal dan perspektif pembelajaran dan pertumbuhan, sedangkan data sekunder digunakan untuk mengukur kinerja perspektif keuangan. Penelitian ini menggunakan mahasiswa dan dosen serta tenaga kependidikan Fakultas Ekonomi Universitas Kaltara sebagai responden. Hasil akhir dari penelitian ini menunjukkan bahwa kinerja Fakultas Ekonomi Universitas Kaltara pada tingkat yang cukup baik secara umum. Kinerja perspektif keuangan menunjukkan kinerja yang sangat tidak baik karena hanya memenuhi persyaratan ekonomis, sedangkan kinerja perspektif pelanggan mendapatkan kategori baik karena sesuai harapan dan mahasiswa merasa senang kuliah di Fakultas Ekonomi Universitas Kaltara. Selain itu, kinerja proses bisnis internal menunjukkan tingkat yang baik karena proses bisnis internal dosen menunjukkan kinerja baik karena mahasiswa merasa cukup puas terhadap inovasi, cukup puas terhadap proses operasi dan puas dengan sarana prasarana dan proses bisnis internal tenaga kependidikan menunjukkan kinerja baik karena mahasiswa puas terhadap proses operasi dan sarana prasarana. selanjutnya kinerja perspektif pembelajaran dan pertumbuhan menunjukkan kategori yang cukup baik karena dosen merasa cukup puas akan keterlibatan Fakultas, puas dengan status kerja, cukup puas dengan lingkungan dan suasana kerja dan tenaga kependidikan merasa cukup puas akan keterlibatan Fakultas, puas terhadap status kerja, dan puas dengan lingkungan dan suasana kerja yang nyaman. Hasilnya merekomendasikan Fakultas Ekonomi Universitas Kaltara untuk (1) melakukan upaya untuk meningkatkan kinerja Fakultas Ekonomi Universitas Kaltara yang telah berada pada level yang baik ke dalam kategori sangat baik, (2) Laporan keuangan yang harus diperlengkap lagi (3) Tenaga kependidikan dan dosen harus meningkatkan kualitas layanan kepada mahasiswa, (4) para dosen harus lebih memperhatikan masalah belajar mahasiswa, (6) dekan harus lebih akomodatif dan kreatif dalam menghadapi masalah fakultas, sehingga kinerja Fakultas Ekonomi Universitas Kaltara semakin meningkat.
