Jelajahi seluruh publikasi yang tersedia.
penelitian ini dilatarbelakangi oleh data wawancara yang memperoleh hasil kinerja guru di SMP Negeri 2 Tanjung Selor kurang baik. penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan analisis data model miles dan huberman.
ABSTRAK Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru SMP Negeri 1 Tanjung Selor Kabupaten Bulungan Provinsi Kalimantan Utara Rumusan masalah yaitu bagaimana peran Kepala Sekolah dalam meningkatkan kinerja guru SMP Negeri 1 Tanjung Selor Kabupaten Bulungan Provinsi Kalimantan Utara?. Apa faktor pendukung dalam meningkatkan kinerja guru SMP Negeri 1 Tanjung Selor Kabupaten Bulungan Provinsi Kalimantan Utara? Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif. Infomormen penelitian yaitu Kepala Sekolah dan Guru SMPN 1 Tanjung Selor.Teknik pengumpulan data yaitu observasi wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data meliputi: reduksi data, display data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian yaitu Peran kepala sekolah dalam meingkatkan kinerja guru SMP Negeri 1 Tanjung Selor Kabupaten Bulungan yaitu sebagai supervisor melaksanakan kegiatan supervise kunjungan kantor ataupun di kelas untuk mengamati proses pembelajaran secara langsung, terutama dalam pembuatan RPP. Kepala sekolah sebagai inovator dilakukan perbaikan, perubahan, pembaharuan, menjalin hubungan yang harmonis dengan lingkungan, memberikan teladan kepada guru, mengadakan workshop, ikut serta dalam kegiatan Musyawara Guru Mata Pelajaran (MGMP). Kepala sekolah sebagai pemimpin mampu menggerakkan, mempengaruhi, memberikan motivasi dan mengarahkan guru-guru mencipkan iklim belajar secara tertib, lancar, dan efektif. dan mengembangkan hubungan kerja sama. Kepala sekolah sebagai motivator yaitu memberikan motivasi agar guru tertib dan disiplin, memberikan motivasi kepada guru mempersiapkan perangkat pembelajaran. Faktor pendukung dalam meningkatkan kinerja guru SMP Negeri 1 Tanjung Selor Kabupaten Bulungan yaitu adanya (1) Dorongan untuk bekerja kerja sebagai satu tim dan mau terlibat dalam pengembangan karir, dan pelatihan, (2) Peluang untuk berkembang karena kepala sekolah SMP Negeri 1 Tanjung Selor selalu memfasilitasi guru mengembangkan diri, member kesempatan mengikuti seminar, diklat, dan pelatihan, (3) Perhatian kepala sekolah menjadi faktor pendukung dalam peningkatan kinerja Guru SMP Negeri 1 Tanjung Selor yaitu perhatian terhadap kebutuhan guru, memberikan motivasi kepada guru, melibatka guru-guru dalam agenda rapat, saling manghargai, sopan, rama, dan saling menyapa satu dengan yang lainnya, dan (4) Hubungan interpersonal dengan sesama guru dengan mejaga hubungan baik dengan guru-guru, bersikap sopan, ramah, dan mengajak guru untuk bertukar pendapat serta melibatkan guru dalam agenda rapat, menumbuhkan rasa kebersamaan, dan kekompakan
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan terhadap motivasi kerja dan kinerja guru. Penelitian ini merupakan studi kasus di SMKN 2 Tanjung selor. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Responden dalam penelitian ini adalah seluruh guru sebanyak 51 orang. Penelitian merupakan penelitian populasi atau sensus. Data diperoleh dengan menyebarkan kuesioner dengan pengukuran menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pengaruh kepemimpinan terhadap kinerja adalah berpengaruh positif tidak signifikan dengan koefisien regresi sebesar 0,07 dan nilai P = 0,711. Pengaruh kepemimpinan terhadap motivasi kerja adalah berpengaruh positif signifikan dengan koefisien regresi sebesar 0,53 dan nilai P = 0,013. Sedangkan pengaruh motivasi terhadap kinerja adalah berpengaruh negative tidak signifikan dengan koefisien regresi sebesar -0,04 dan nilai P = 0,823. Pengaruh variabel kepemimpinan terhadap variasi data pada variabel motivasi adalah sebesar 28 persen. Sisanya sebesar 72% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Pengaruh variabel kepemimpinan dan motivasi mempengaruhi variasi data pada variabel kinerja adalah sebesar 0%. Seluruhnya sebesar 100% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini.
Adapun tujuan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sertifikasi terhadap motivasi dan kinerja guru di SMA Negeri 1 dan SMA Negeri 2 Tanjung Selor. Menggunakan sampel jenuh. Seluruh guru yang telah mendapat sertifikasi sebanyak 26 orang menjadi responden dalam penelitian ini. Kuesioner diukur dengan menggunakan skala likert dengan alat analisis jalur dan single faktor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, sertifikasi berpengaruh tidak signifikan terhadap kinerja guru dengan koefisien regresi sebesar 0,14 dengan nilai P sebesar 0,471. Dan sertifikasi berpengaruh signifikan terhadap motivasi kerja dengan koefisien regresi sebesar 0,56 dengan nivai P sebesar 0,001,Sedangkan motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan koefisien regresi sebesar 0,49 dengan nilai P sebesar 0,013. Sertifikasi utamanya terlihat dari aspek tunjangan. Motivasi kerja utamanya terlihat dari aspek naluri sebagai guru. Dan, kinerja guru utamanya terlihat dari banyaknya pekerjaan yang bisa diselesaikan. Berdasarkan dari hasil analisis juga dapat disimpulkan bahwa, Pengaruh sertifikasi dan motivasi kerja sebesar 31% selebihnya 69% di pengaruhi oleh faktor lain. Variabel sertifikasi dan motivasi kerja mempengaruhi variasi data pada variabel kinerja guru sebesar 34%, selebihnya 66% dipengaruhi faktor lain di luar penelitian ini. Pengaruh sertifikasi dan motivasi kerja sebesar 31% selebihnya 69% di pengaruhi oleh faktor lain.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Pengaruh Disiplin Kerja Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SD Negeri 010 Tanjung Selor”. Penelitian ini merupakan penelitian sensus. Seluruh guru berjumlah 29 orang menjadi responden penelitian. Data primer yang terkumpul melalui kuesioner yang disebar selanjutnya diolah menggunakan alat analisis Regresi Berganda dengan software SPPS 20. Seluruh instrument telah diuji reliabilitas (hasilnya diatas 0,6) dan validitas (hasilnya diatas 0,3) sehingga seluruhnya dinyatakan reliabel dan valid. Instrument dibuat dalam bentuk kuesioner sebanyak 14 pernyataan untuk mengukur 14 indikator dengan skala likert. Penelitian ini menghasilkan temuan ternyata Disiplin kerja berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Guru dengan koefisien regresi 0,22 dan nilai signifikan 0,046 ( > 0,05 ). Motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Guru dengan koefisien regresi 0,076 dan nilai signifikan 0,000( 0,05 ). Variabel Disiplin Kerja dan Motivasi Kerja mempengaruhi variasi data pada variabel Kinerja Guru sebesar 78%. Selebihnya sebesar 22% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini.
Suryani, Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri 1 Tanjung Selor, dengan bimbingan oleh Bapak Sultan, SE.,MM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja guru. Objek penelitiannya adalah guru-guru di SMA Negeri 1 Tanjung Selor. Penelitian ini merupakan penelitian sensus. Keseluruhan guru berjumlah 49 orang menjadi reponden penelitian. Skala pengukuran menggunakan likert dengan rentang penilaian 1 sampai 5, 1= sangat tidak setuju, 2= tidak setuju, 3= netral, 4= setuju, 5= sangat setuju. Diolah dengan menggunakan alat analisis SEM (Structural Equation Modeling). Temuan dalam penelitian ini menunjukan bahwa, disiplin kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan koefisien 0,89 dan P=*** (0,05). Indikator terkuat yang menjelaskan variabel disiplin kerja adalah kreatif dengan loading factor sebesar 0,89. Sedangkan indikator terkuat yang menjelaskan kinerja guru adalah tanggung jawab dengan loading factor sebesar 0.85. variabel disiplin kerja mempengaruhi variasi data pada variabel kinerja guru sebesar 80%. Selebihnya sebesar 20% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Kompetensi Terhadap Kinerja Guru di SD Negeri 010 Tanjung Selor”. Penelitian ini merupakan penelitian sensus. Seluruh guru berjumlah 29 orang menjadi responden penelitian. Data primer yang terkumpul melalui kuesioner yang disebar selanjutnya diolah menggunakan alat analisis Regresi Berganda dengan software SPPS-AMOS 20. Seluruh instrument telah diuji reliabilitas (hasilnya diatas 0,6) dan validitas (hasilnya diatas 0,3) sehingga seluruhnya dinyatakan reliabel dan valid. Instrument dibuat dalam bentuk kuesioner sebanyak 15 pernyataan untuk mengukur 15 indikator dengan skala likert. Penelitian ini menghasilkan temuan ternyata gaya kepemimpinan berpengaruh tidak signifikan terhadap kinerja guru dengan koefisien regresi 0,09 dan nilai P = 0.607 ( > 0,05 ). Kompetensi berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan koefisien regresi 0,62 dan nilai P =*** ( < 0,05 ). Variabel gaya kepemimpinan dan kompetensi mempengaruhi variasi data pada variabel kinerja guru sebesar 47%. Selebihnya sebesar 53% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini.
