ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Adika Purnamasari, 2026. Pengaruh Prokrastinasi Akademik, Self-Efficacy, dan Manajemen Waktu terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Universitas Kaltara. Prestasi akademik merupakan salah satu indikator keberhasilan mahasiswa dalam menjalani proses pendidikan di perguruan tinggi. Pencapaian prestasi akademik dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti kecenderungan menunda tugas, keyakinan terhadap kemampuan diri, dan kemampuan dalam mengatur waktu. Kondisi tersebut menjadi dasar dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui pengaruh prokrastinasi akademik, self-efficacy, dan manajemen waktu terhadap prestasi akademik mahasiswa Universitas Kaltara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi sebanyak 556 mahasiswa Universitas Kaltara angkatan 2021–2025 dan sampel sebanyak 85 responden yang dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial prokrastinasi akademik tidak berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik dengan nilai signifikansi sebesar 0,130 > 0,05, sedangkan self-efficacy dan manajemen waktu berpengaruh positif dan signifikan dengan nilai signifikansi masing-masing sebesar 0,000 < 0,05 dan 0,005 < 0,05. Secara simultan, prokrastinasi akademik, self-efficacy, dan manajemen waktu berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik dengan nilai F hitung sebesar 19,315 > F tabel sebesar 2,71 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Nilai koefisien determinasi sebesar 0,417 menunjukkan bahwa 41,7% variasi prestasi akademik dapat dijelaskan oleh ketiga variabel tersebut. Dengan demikian, self-efficacy dan manajemen waktu merupakan faktor yang berperan dalam meningkatkan prestasi akademik mahasiswa, sedangkan prokrastinasi akademik tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi akademik dalam penelitian ini.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Asmira, 2026. Pengaruh Keaktifan Berorganisasi, Motivasi Belajar, dan Manajemen Waktu terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Universitas Kaltara. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya mahasiswa Universitas Kaltara yang aktif mengikuti organisasi kemahasiswaan internal, namun memiliki tingkat prestasi akademik yang berbeda-beda. Keaktifan berorganisasi memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengembangkan kemampuan kepemimpinan, komunikasi, dan kerja sama, tetapi di sisi lain dapat memengaruhi alokasi waktu untuk kegiatan akademik. Selain itu, motivasi belajar dan kemampuan mengelola waktu juga diduga menjadi faktor yang memengaruhi prestasi akademik mahasiswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh keaktifan berorganisasi, motivasi belajar, dan manajemen waktu terhadap prestasi akademik mahasiswa Universitas Kaltara, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 90 mahasiswa Universitas Kaltara yang aktif mengikuti organisasi kemahasiswaan internal dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial keaktifan berorganisasi (X₁) tidak berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa (Y), dengan nilai t hitung sebesar 0,876 t tabel sebesar 1,988 dan nilai signifikansi sebesar 0,384 > 0,05, sehingga hipotesis pertama ditolak. Motivasi belajar (X₂) berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa (Y), dengan nilai t hitung sebesar 5,829 > t tabel sebesar 1,988 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 0,05, sehingga hipotesis kedua diterima. Manajemen waktu (X₃) berpengaruh negatif dan signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa (Y),dengan nilai |t hitung| sebesar 3,425 > t tabel sebesar 1,988 dan nilai signifikansi sebesar 0,001 0,05, sehingga hipotesis ketiga diterima. Secara simultan, keaktifan berorganisasi (X₁), motivasi belajar (X₂), dan manajemen waktu (X₃) berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa (Y), dengan nilai F hitung sebesar 27,528 > F tabel sebesar 2,71 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 0,05, sehingga hipotesis keempat diterima. Hasil uji koefisien determinasi menunjukkan nilai R Square sebesar 0,490, yang berarti bahwa keaktifan berorganisasi, motivasi belajar, dan manajemen waktu mampu menjelaskan variasi prestasi akademik mahasiswa sebesar 49%, sedangkan 51% sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa keaktifan berorganisasi tidak berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa, motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa, serta manajemen waktu berpengaruh negatif dan signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa. Secara simultan, keaktifan berorganisasi, motivasi belajar, dan manajemen waktu berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa Universitas Kaltara.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Ismail, Pengaruh MotivasiTerhadap Semangat Belajar dan Prestasi Belajar Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Mahasiswa Universitas Kaltara) dibawah bimbingan Dewi Qomariah Imelda. SE., MM.,Ak Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui apakah Pengaruh Motivasi berpengaruh dalam meningkatkan Semangat Belajar dan prestasi belajar pada mahasiswa. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah Universitas Kaltara. Teknik pengambilan sampel menggunakan quota proportional eccidant sampling dengan jumlah responden sebanyak 198 responden. Pengumpulan data berupa penyebaran kuesioner. Teknik analisa yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis Structural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan tidak signifikan Motivasi terhadap Prestasi (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. (3) Terdapat pengaruh positif dan tidak signifikan Motivasi terhadap Semangat Belajar Mahsiswa Universitas kaltara.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Universitas Kaltara merupakan salah satu perguruan tinggi PT swasta yang berada di kabupaten bulungan. Saat ini Universitas Kaltara terakreditasi C oleh BAN-PT, Universitas Kaltara merupakan perguruan tinggi swasta yang diselenggarakan oleh Yayasan Pendidikaan Tanah Seribu. Penulisan ini membahas mengenai Universitas Kaltara adalah Universitas terbesar di kabupaten bulungan namun mengapa semakin tahun calon mahasiswa yang ingin melanjutkan studinya di Universitas Kaltara terjadi penurunan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah para mahasiswa Universitas Kaltara Tanjung Selor, teknik pengambilan sampel menggunakan SEM dan teknik pengumpulan data menggunakan Roscoe. Hasil Penelitian ini menunjukan agar Universitas Kaltara bisa bersaing dengan Universitas lain sehingga prestasi mahasiswa,kualitas program studi dan citra kampus bisa meningkatkan kampus dan menambah para mahasiswa lainnya
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRACT This study aims to determine and analyze the effect of work discipline and work motivation on the assessment of the work performance of PT. Enchantment of the Archipelago's Equator. This type of research is quantitative correlational. The population in this study were all company employees of PT. Enchantment of the Equator in Tanjung Selor, amounting to 150 people while the sample numbered 45 people or 30% of the total population through random sampling techniques. The instrument used in this study was a questionnaire. The analysis technique used is Inferential Analysis. The results showed an influence on work discipline and work motivation on employee performance appraisal of PT. Enchantment of the Equatorial Archipelago, this is evidenced by the results of the product moment correlation analysis obtained by the sign value. 6,012>2,016, so H0 is rejected as meaning significant. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisa pengaruh disiplin kerja dan motivasi kerja terhadap penilaian prestasi kerja karyawan perusahan PT. Pesona Khatulistiwa Nusantara. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif bersifat korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh karyawan perusahan PT. Pesona Khatulistiwa di Tanjung Selor yang berjumlah 150 orang sedangkan sampelnya berjumlah 45 Orang atau 30% dari total populasi melalui teknik sampling random. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner. Teknik analisis yang digunakan adalah Analisa Inferensial. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh pada disiplin kerja dan motivasi kerja terhadap penilaian prestasi karyawan perusahan PT. Pesona Khatulistiwa Nusantara, hal ini dibuktikan dengan hasil analisis korelasi product moment diperoleh nilai sign. 6,012>2,016, jadi H0 ditolak artinya signifikan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Siswa Tingkat SMA/SMK (Studi Kasus Pada Kecamatan Tanjung Palas dan Tanjung Palas Utara) Anita 201541009 Universitas Kaltara 2019 Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah perhatian orang tua dan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 1183 siswa tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) pada Kecamatan Tanjung Palas dan Tanjung Palas Utara. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster proportional sampling dengan jumlah responden sebanyak 299 responden. Pengumpulan data berupa penyebaran kuesioner. Teknik analisa yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis Scructural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Terdapat empat (4) pengaruh positif dan tidak signifikan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar, perhatian orang tua terhadap motivasi belajar, dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Tanjung Palas dan Tanjung Palas Utara. Terdapat dua (2) pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar dan perhatian orang tua terhadap lingkungan belajar. Dengan nilai koefisien diterminasi motivasi belajar sebesar 39% dan prestasi belajar sebesar 61%. Kata Kunci : Perhatian Orang Tua, Lingkungan Belajar, Motivasi Belajar, dan Prestasi Belajar.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rudiansyah, Pengaruh Perhatian orang tua dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar dibawah bimbingan Ibu Dewi Qomariah Imelda S.E., M.M., Ak. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui apakah Perhatian orang tua dan lingkungan belajar berpengaruh terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa siswi SMA Negeri Kecamatan Sekatak dan Tanjung Palas Timur. Teknik pengambilan sampel menggunakan quota proportional eccidant sampling dengan jumlah responden sebanyak 180responden. Pengumpulan data berupa penyebaran kuesioner. Teknik analisa yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis structural equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapatpengaruh positif dan signifikan perhatian orang tua terhadap lingkungan belajar dengan nilai koefisien regresi 0.86 dan nilai P-value nya sebesar 0.001 (2)Terdapat pengaruh positif dantidak signifikan perhatian orang tua terhadap motivasi belajar dengan nilai koefisien regresi 0.77 dan nilai P-value sebesar 0.326. (3) Terdapat tidak adapengaruh, negatif dan tidak signifikan lingkungan belajar terhadap motivasi belajarnilai koefisien regresi -0.2 dan nilai P-value nya sebesar 0.974(4)Terdapat pengaruh positif dantidak signifikan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar dengan nilai koefisien regresi 0.52 dan nilai P-value nya sebesar 0.506. (5) lingkungan belajar berpengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap prestasi belajar nilai koefisien regresi -0.12 dan nilai P-value nya sebesar 0.827. (6) Terdapat pengaruh positif dantidak signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar nilai koefisien regresi 0.42 dan nilai P-value nya sebesar 0.191. Dengan koefisien diterminasi motivasi belajar sebesar 39% dan prestasi belajar sebesar 61%.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Stefiyanny Prokla Engeludu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dan Prestasi Belajar Siswa Tingkat SLTA Negeri, studi kasus pada SMA Negeri 1 Tanjung Palas Barat dan SMA Negeri 1 Peso. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 317 siswa, sampel yang digunakam 177. Teknik sampling yang digunakan yaitu cluster proportional sampling, metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, teknik analisis yang digunakan adalah Structural Equation Modeling (SEM). Hasil Peneitian menujukan bahwa; (1) Terdapat pengaruh Negatif tidak signifikan Perhatian orang tua terhadap Motivasi Belajar (2) Terdapat pengaruh Negatif tidak signifikan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar.(3) Terdapat pengaruh Positif signifikan Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar. (4) Terdapat pengaruh Positif signifikan Lingkunagan Belajar terhadap Prestasi Belajar. (5) Terdapat pengaruh positif signifikan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar. Perhatian Orang Tua mempengaruhi variasi data variabel Prestasi Belajar sebesar 72% sisanya 28% dipengaruhi oleh faktor lain. Perhatian Orang Tua mempengaruhi variasi data variabel Motivasi Belajar sebesar 04% sisanya 96% dipengaruhi oleh faktor lain, yang tidak diteliti dalam penelitan ini. Kata Kunci: Perhatian Orang Tua, Lingkungan Belajar, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tri Hayatun, Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar dan Motivasi Belajar Siswa SMA/SMK Negeri (Studi Kasus Pada Kecamatan Tanjung Selor). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah perhatian orang tua dan lingkungan belajar berpengaruh positif signifikan terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar siswa. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA/SMK Negeri di Tanjung Selor yang berjumlah 2668. Teknik pengambilan sampel menggunakan Slovin dengan jumlah responden sebanyak 348 responden. Pengumpulan data berupa penyebaran kuesioner. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah structural equation Modeling (SEM). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan tidak signifikan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa, (2) terdapat pengaruh positif signifikan perhatian orang tua terhadap motivasi belajar siswa, (3) terdapat pengaruh positif signifikan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar siswa, (4) terdapat pengaruh positif signifikan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa, (5) terdapat pengaruh positif signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Prestasi kerja dipengaruhi oleh disiplin serta gaya kepemimpinan
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah aktif dalam berorganisasi di internal kampus berpengaruh pada prestos ibelajar mahasiswa Universitas Kaltara Tanjung Selor. Keaktifan mahasiswa dalam organi sasi merupakan Variabel Independen (X) dan prestasi belajar merupakan Variabel Dependen (Y) Populasi sample penelitian ini adalah 132 mahasiswa yang terdiri dari pengurus aktif di berbagai organisasi/lembaga internal kampus dalam lingkup Universitas Kaltara. Methode pengambilan data sample pada penelitian ini menggunakan kuisioner dan data diolah menggunakan SPSS dan SEM. Hasil dari penelitian berdasarkan kesalahan relative sebesar 5% menunjukkan bahwa data linear antara variable Independen (X) berpengaruh sangat signifikan terhadap Variabel Dependen (Y), dengan artian keaktifan mahasiswa dalam organisasi Internal kampus sangat berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa Universitas Kaltara Tanjung Selor.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Shelly P. Astuti, Pengaruh Kepemimpinan ketua program studi manajemen Terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi (Studi Kasus Fakultas Ekonomi Kampus Universitas Kaltara) dibawah bimbingan Dedik Wiryawan ST.,MM. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui apakah Peran kepemimpinan ketua program studi majemen berpengaruh dalam meningkatkan motivasi belajar dan prestasi belajar pada mahasiswa. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Kaltara. Teknik pengambilan sampel menggunakan quota proportional eccidant sampling dengan jumlah responden sebanyak 105 responden. Pengumpulan data berupa penyebaran kuesioner. Teknik analisa yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis Structural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kepemimpinan ketua program studi manajemen terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Jurusan Manajemen. (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kepemimpinan ketua program studi manajemen terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Manajemen. (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Manajemen.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2018•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Istiqomah, Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kompensasi dan Kepemimpinan Terhadap Prestasi Kerja. di Lingkungan Guru – Guru SMK Negeri di Kec. Tanjung Selor. dibawah bimbingan Ibu Dewi Qomriah Imelda S.E, A.k, M.M, Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui apakah kompensasinya berpengaruh terhadap prestasi kerja guru. kepemimpinan dan kompensasi berpengaruh positif dan signifikan dan untuk mengetahui secara simultan terhadap prestasi kerja. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru – guru di SMK Negeri se Tanjung Selor. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh dengan sampel sebesar 110 responden. Pengumpulan data berupa penyebaran kuesioner. Teknik analisa yang digunakan dalam penelitian ini adalah analissis korelasi, Alpha Cronbach, statistika deskripsi, Uji validitas dan reliabilitas, (uji instrumen). Hasil ini mengindikasikan bahwa model yang digunakan dalam penelitian tersebut layak untuk dilakukan analisis berikutnya. Hasil ini didukung dengan perolehan tingkat koefisien korelasi sebesar 0,42% menunjukkan korelasi atau hubungan antara variabel kompensasi dan kepemimpinan terhadap prestasi kerja guru - guru SMK Negeri se Tanjung Selor memiliki hubungan yang erat. Hasil pengujian menunjukkan pengaruh variabel kompensasi dan kepemimpinan terhadap prestasi kerja guru – guru SMK Negeri se Tanjung Selor adalah signifikan. Untuk hasil pengujian menunjukkan pengaruh variabel kompensasi dan kepemimpinan secara simultan berpengaruh terhadap prestasi kerja guru – guru SMK Negeri se Tanjung Selor.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2018•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Pengaruh Kepuasan Kerja Dan Motivasi Kerja Terhadap Prestasi Kerja Guru SMA Negeri 1 Tanjung Selor”. Penelitian ini merupakan penelitian sensus. Seluruh guru berjumlah 49 orang menjadi responden penelitian. Data primer yang terkumpul melalui kuesioner yang disebar selanjutnya diolah menggunakan alat analisis Regresi Berganda dengan software SPPS 20. Seluruh instrument telah diuji reliabilitas (hasilnya diatas 0,6) dan validitas (hasilnya diatas 0,3) sehingga seluruhnya dinyatakan reliabel dan valid. Instrument dibuat dalam bentuk kuesioner sebanyak 15 pernyataan untuk mengukur 15 indikator dengan skala likert. Penelitian ini menghasilkan temuan ternyata kepuasan kerja berpengaruh signifikan terhadap prestasi kerja guru dengan koefisien regresi 0,61 dan nilai signifikan 0,001( 0,05 ). Motivasi kerja berpengaruh tidak signifikan terhadap prestasi kerja guru dengan koefisien regresi 0,128 dan nilai signifikan 0,447 ( > 0,05 ). Variabel kepuasan kerja dan motivasi kerja mempengaruhi variasi data pada variabel prestasi kerja guru sebesar 51%. Selebihnya sebesar 49% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2018•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Muhammad Arfan, Keaktifan Mahasiswa Dalam Organisasi Internal
Kampus dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pengurus Organisasi
Mahasiswa Univeritas Kaltara Periode 2017-2018 dibawah bimbingan Ibu Dewi
Qomariah Imelda S.E., M.M., Ak.
Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui apakah keaktifan mahasiswa
dalam organisasi dan motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap
prestasi belajar mahasiswa. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah
kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah pengurus organisasi mahasiswa
Universitas Kaltara periode 2017-2018. Teknik pengambilan sampel menggunakan
quota proportional eccidant sampling dengan jumlah responden sebanyak 133
responden. Pengumpulan data berupa penyebaran kuesioner. Teknik analisa yang
digunakan dalam penelitian ini adalah analisis structural equation Modeling
(SEM).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan
tidak signifikan keaktifan mahasiswa dalam organisasi terhadap prestasi belajar
mahasiswa Universitas Kaltara. (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan
motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Universitas Kaltara
